Los niños de hoy son más pacientes que hace 50 años

Los niños de hoy son más pacientes que hace 50 años

Estudios realizados en el Instituto de Desarrollo del Niño de la Universidad de Minnesota afirman que hoy los niños son más pacientes que los de hace 50 años. Un estudio demuestra que hoy los niños son capaces de controlar sus impulsos mejor que en generaciones pasadas.

¿Qué ha cambiado?

La idea de que los niños de hoy necesitan gratificación inmediata no es correcta.   Un estudio publicado el último mes en el boletín de Psicología Evolutiva de dicha Universidad, demuestra que hoy los niños son mucho más pacientes que los niños de hace 50 años.

Los niños de hace 25 años eran capaces de esperar más por una gratificación o recompensa que los niños de la misma edad de hace una generación atrás y de una generación más adelantada y lo que implica que hoy los niños de edad pre-escolar son mejores en aquello que los psicólogos llaman autorregulación.

Autorregulación es el control consciente de los deseos inmediatos.  Es decir, la habilidad de esperar hasta que sea el momento oportuno o adecuado de recibir la gratificación.

Stephanie Carlson, autora de dicho estudio y profesora de la Universidad de Minnesota (Instituto de Desarrollo del Niño) sabe que ello sorprenderá a muchos dado que hoy se dice que los niños no esperan y que ellos están acostumbrados a recibir gratificaciones inmediatas, pero ello no es cierto.

¿Cómo se comprobó esto?

Se tomó en cuenta el experimento realizado en 1968 por Walter Mitchell en la Universidad de Minnesota en la que participaron 165 niños entre 3 y 5 años.  Se dejó a los niños solos en un cuarto mirando unos platos con dulces.

Un plato tenía un solo dulce, o una galleta Oreo o un marshmellow, el otro plato tenía dos dulces.   Se les dijo a los niños que los adultos debían salir para hacer un trabajo pero que retornarían de inmediato si tocaban la campana. Si eso ocurría, los niños podían comer una porción, pero si esperaban a la llegada del adulto sin comer, se les daría permiso para comer la porción más grande.

Por una ventana de vidrio, los investigadores observaron si los niños se comieron los dulces y no esperaron a los adultos.

El mismo experimento fue replicado en los años 80 con 135 niños del Centro Preescolar de la Universidad de Columbia y después en el año 2000 con 540 niños de un Centro Preescolar asociado a la Universidad de Washington.

Los niños de este milenio, fueron capaces de esperar cerca de 7 minutos más que los niños observados en los 80s y 2 minutos más que los niños de los años 60.

En un rango de 50 años, los niños de la misma edad cada vez eran más capaces de controlar sus impulsos.

¿A qué se debe que los niños en situaciones similares hayan podido incrementar su habilidad por esperar la gratificación?

El Doctor Carlson, afirma que la mejora en la nutrición influye en un mejor desarrollo cognitivo y también los estilos parentales dado que hace unos años los niños actuaban por temor a sus padres al haber una relación con ellos más autoritaria en la que los niños obedecían por temor a las represalias y no por convicción.

Hoy, la relación con los padres es más horizontal y los padres se involucran más con sus hijos a través del juego, promoviendo que ellos participen más en sus decisiones lo que le lleva a obedecer por convicción y no por sumisión.

Los niños observados, provienen de Centros Preescolares de las mejores Universidades (clase media y media alta) y se concluyó que ellos son capaces de auto controlarse a diferencia de niños de otros contextos que  aún están aprendiendo que las buenas cosas vienen para aquellos que saben esperar.

Fuente: The Walls Street Journal 21/07/18

La importancia y beneficios de estimular el sentido de tacto en los bebes

Recientes estudios demuestran la importancia y beneficios de estimular el sentido del tacto en los bebes

Se piensa que el sentido de la vista y el oído son los que tienen mayor importancia en el desarrollo de los bebés, pero estudios recientes demuestran la importancia del sentido del tacto siendo éste el primero de los cinco sentidos que se va desarrollando en el cerebro del bebe durante la etapa pre natal y ya se encuentra completamente desarrollado cuando nace.

Andrew Meltoff, co-director del Instituto para el Aprendizaje y Ciencias del cerebro en la Universidad de Washington, publicó un estudio recientemente acerca de cómo el cerebro de infantes de 60 días de nacidos respondía cuando se les tocaban suavemente alguna parte de su cuerpo.

Se realizó un estudio en el que, con sensores, se registraba la actividad cerebral del bebe.   Cuando se les tocaba a los bebes la mano o pie izquierdo, había actividad cerebral en el lado derecho del cerebro y cuando se les tocaba la parte superior del labio la actividad cerebral era bilateral produciéndose una mayor respuesta de éste y lo que es interesante dado que los bebes a esta edad ocupan la mayor parte de su tiempo succionando.

Antes de que el ser humano desarrolle el lenguaje, desarrolla el lenguaje del tacto y se comunican a través de él.

Es importante que los padres comprendan la importancia del contacto piel con piel con los bebes para desarrollar el sentido del tacto y tener contacto afectivo con ellos.

Previo al desarrollo del lenguaje ha de haber gran estimulación socio-emocional por parte de los padres  a través del sentido del  tacto, pues ello les permitirá también reconocer a los bebes su propio cuerpo y establecer relaciones positivas a futuro con los demás, reconociendo los sentimientos y sensaciones de otros.

Fuente: The New York Times 09/07/18